读书的方法，一旦归纳起来，多带有个人特色。

我的年龄决定了我的特色。20世纪50年代中期，可供青少年读的书并不多，到文革，就更少得可怜了。那时，借到一本书相当不容易，必须在规定时间内归还。为此，一旦得手，就得讲求一个“快”字，快读。虽快，并不漏，重要段落还可再看两遍。快的结果是，在书籍匮乏的时代，反倒读了大量的书，而且，书的类型繁杂，正所谓饥不择食，食不择精，多多益善。

慢读，是相对先前的快而言。20世纪80年代以后，书多了，且可以从容读来。这种“从容”还包含了有选择性地读。比如，我当时酷爱读小说，长中短篇都读，其中，又多读中篇小说，这是因为我的文学创作以中篇小说为主。这种阅读，属于带着问题和渴求读，读来受益极大。我读的较多的是中国古代文学作品，于是，我的作品更多的蕴含了传统味道。

60岁以后，我的阅读量减少，但比较讲求细读。一本书一篇作品，不求一时看罢，而是边读边思，或放一段再读。这种阅读，有助我提高思辨力和创作力。思辨，是对曾经有过的素材再认识；而创作，则是在新的认识层面，以新的架构和语言重新打造文字房宇，使之更加坚固与丰满。

阅读是文化人一生的享受。家里几面墙全是书，散乱的伴至睡眠的，往往是百读不厌的书。享受阅读，可以使人生延长、智慧增长。当下，家居高楼，无人串门，老友散远，儿女在外。老两口于家中话多了免不了抬杠，不如一人一本书、一摞报，各看各的，然后，交流一番阅读收获，家也和谐，人也康乐。